全球貿(mào)易分析模型

全球貿(mào)易分析模型

全球貿(mào)易分析模型(GTAP模型)

  什么是全球貿(mào)易分析模型

全球貿(mào)易分析模型(GTAP模型)是根據(jù)新古典經(jīng)濟理論設計的多個部門的一般平衡模型。普渡大學教授Thomas.W.Hertel領導的全球貿(mào)易分析計劃(Globa Teade Analysis Projiect,GTAP)貿(mào)易政策分析已廣泛應用于發(fā)展中。

  GTAP模型架構

在GTAP在模型架構中，首先建立一個子模型，可以詳細描述每個國家（或地區(qū)）的生產(chǎn)、消費和政府支出，然后通過國際商品貿(mào)易關系將每個子模型連接到多個國家和多個部門的一般平衡模型中。在模擬該模型架構中的政策時，可以討論生產(chǎn)、進出口、商品價格、要素供需、要素報酬、國內(nèi)生產(chǎn)總值和社會福利水平的變化。

  GTAP使用 模型

由于GTAP模型對政策定量分析具有良好效果，能夠對政策選擇和決策提供具體并且比較準確的建議，當今世界主要經(jīng)濟組織，如世界貿(mào)易組織，國際貨幣基金組織，世界銀行等都已經(jīng)采用GTAP該模型分析了國際經(jīng)濟，并取得了良好的效果。隨著中國與國際社會關系的不斷密切，特別有必要將各種政策、措施和分析工具與世界聯(lián)系起來。通過應用GTAP模擬中國對外經(jīng)貿(mào)發(fā)展及其政策變化及相關影響，對政策選擇提供定量評價和建議，結合北京經(jīng)濟發(fā)展提供對策，具有重要的理論價值和現(xiàn)實指導意義。

用GTAP模型分析實際政策的變化還具有非常大的教育意義。由于目前國內(nèi)高校教學中，特別經(jīng)貿(mào)類教學中，對利用實用經(jīng)濟模型研究現(xiàn)實經(jīng)濟的教學重視還是不夠，經(jīng)濟模型教學的力度也不夠，國內(nèi)各經(jīng)濟學家對于經(jīng)濟的分析也大多集中在定性研究方面，導致中國對于經(jīng)濟的研究長期落后于國際發(fā)展水平。在碩士、博士研究生教學中引入GTAP該模型將在國內(nèi)經(jīng)濟學學科建設中發(fā)揮創(chuàng)新和突破作用，特別是世界經(jīng)濟和國民經(jīng)濟學科建設；同時，對提高分析經(jīng)濟問題的能力、創(chuàng)新能力和國際水平具有積極意義。

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